如何学好高中语文文言文 方法很重要

2017-10-3 15:54:32 文/梁羽辉 来源:澳门赌场app

  与初中文言文相比,高中文言文篇幅更长,信息量更大,语法要求也更复杂。初中的学习方法显然不能适应高中的文言文学习,为此,高中生必须调整文言文学习的策略,找到适合自己的学习方法。今天小编为大家整理了如何学好高中语文文言文,一起来看看吧。

  【高中语文】如何学好文言文

  第一,重视基础的记忆,多读多背,培养敏锐的语感,提高文言文阅读水平。

  第二,重视把握知识系统,多归纳,勤整理。通过查阅工具书、参考书等方式对词形相同而词义和用法不同的常用实词、虚词进行归纳,对各种句式的具体情况进行整理,并附例句,在知识体系和知识对比中学习。如高中第二册的《游褒禅山记》中多次出现了“其”字的用法,我们就可以归纳如下:①第一人称代词,可以译作“我”、“自己”,例如:而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。②第三人称代词,可以译作“他(的)”、“她(的)”、“它(的)”“他们(的)”,例如:所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也。③指示代词,可以译作“那”、“那些”、“其中的”,如:问其深,则其好游者不能穷也。④句中语气词,表示反问、揣测、期待、命令等语气。如:其孰能讥之乎?“其”字表示的就是一种反问语气。

  第三,古今结合,中外对照,在联系中学习。通过对古今中外语言现象的广泛联系加深对知识的理解和把握。如“是”字,可以从以下几个角度理解:①《说文解字》:“是,直也,从日从正…”。是说“是”字由日和正组成,本义是直的意思。后来引申为“正确”的意思,如自以为是。②我们联想到英语里的单词right,就会发现词义与“是”的词义是多么的相似。right既有“直的,直角的”的意思,也有“正确的”的意思。③“是”的一些古代用法至今仍然在延用,如今是昨非、惟利是图,前者是“正确”的意思,而后者是宾语前置的标志。总之通过古今中外的对照联系,尤其是通过一些成语来学习文言文是非常有效的学习方法。

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  关于高中文言文的学习方法

  一、明确学习文言文的目标和要求 第一,必须解决对文言字、词、句式及常用语法的理解问题。 第二,培养语感,增强学生对文言语言的感受能力。 第三,学习古人良好的个性品质、高尚的道德情操和永不过时的聪明睿智。 二、学习文言文要做到“三多”:多读、多背、多练

  1.多读。古人学习文言文,讲究烂熟于心,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”!虽然我们不一定要像古人那样摇头晃脑,但其重视诵读的习惯无疑是值得学习和借鉴的。我们所说的“多读”,不仅要读课本,而且要读读本,有机会的话,还应当尽可能阅读一些文言作品,如“四书”、“五经”、《资治通鉴》等,尽可能的扩大自己的视野。

  2.多背。是指凡是要求背诵的课文都要不折不扣的背诵,最好能一字不落的把它默写下来,连标点符号也不要弄错!你千万别以为这只是“死记硬背”,倘若你能坚持到底,那么,在潜移默化当中,你就自然掌握了古人的用语习惯和遣词造句的方法,你阅读文言文的能力就自然而然的培养起来了。

  3.多练。是提高文言阅读能力的捷径之一,不仅要认真完成课后训练,而且要多做相关的字词句的分类训练,以拓展视野,提高自己的综合素质。

  三、要学会学习 有的同学认为,学习文言文不外乎翻译课文,因此,上课时抱着参考书不放,就像落水的人抱着一根救命的稻草,视若宝贝,敬若神明,一切唯参考书是听!殊不知,这些人误把拐杖当双腿,丢了拐杖则寸步难行!他们上课时一般不怎么爱听老师的讲解,更不会动脑筋去思考问题,满以为参考书上什么都有,根本用不着操这份闲心。哪知长此以往,对参考书形成的依赖就像一颗定时的炸弹,随时都有可能要了自己学习的生命!──他们一翻开参考书,就什么都懂,可谓一目了然;但是,一旦关上参考书,他们就像一个失去拐杖而又不会走路的孩子,收获的是一脸的茫然!因此,我们要科学的使用参考书,只有在万不得已时才借用一下,因为,它至多是一根备用的拐杖,千万别把它当成“双脚”,路得靠自己一步一步的走,任何投机取巧都只能是徒劳和枉然!

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